Внеклассное мероприятие Путешествие в страну грамматики. С русским языком можно творить чудеса. 6-й класс

  • Лачинова Ольга Валентиновна, учитель русского языка и литературы

Цели и задачи:

  • развитие интереса к предмету;
  • повышение языковой культуры учащихся;
  • вовлечение ребят в активную познавательную
    деятельность.

1 ведущий: Да будет честь и слава
нашему языку, который в самородном богатстве
своем, почти без всякого чуждого примеса, течет,
как гордая, величественная река – шумит, гремит
– и вдруг, если надобно, смягчается, журчит
нежным ручейком и сладостно вливается в душу,
образуя все меры, какие заключаются только в
падении и возвышении человеческого голоса! (Н.М.
Карамзин
)

2 ведущий: Чтобы уметь хорошо сочинять,
то потребно учение, острый разум, здравое
рассуждение, хороший вкус, знание свойств
русского языка и правил грамматики… (Н.
Новиков
)

3 ведущий: С русским языком можно
творить чудеса!
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что
нельзя было бы передать русским языком: звучание
музыки, блеск красок, игру света, шум и тень
садов, неясность сна, громыхание грозы, детский
шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков,
образов и мыслей – сложных и простых, – для
которых не нашлось бы в нашем языке точного
выражения. (К.Г.Паустовский)

1 ведущий: С русским языком можно
творить чудеса?! А где происходят эти чудеса?

2 ведущий: В одном необыкновенном
королевстве, которое называется –
ГРАММАТИКА! Королева ждет вас!

3 ведущий: Ребята, а вы любите русский
язык? Знаете правила? Грамотно пишете
диктанты, без ошибок? Вот это мы сейчас проверим!

Приложение 1. Слайд 1

В одной очень любимой нами всеми книге живут
герои : Пух, Пятачок, Кристофер Робин,
Кролик…Кажется, я кого-то не назвала? Подскажите,
ребята?

– Правильно! Это – Сова.

1 ведущий: Сова жила в великолепном
замке «Каштаны». Да, это был не дом, а настоящий
замок. Во всяком случае, так казалось Медвежонку,
потому что на двери замка был и звонок с кнопкой,
и колокольчик со шнурком. Под звонком было
прибито объявление:
«Прашу нажать эсли не аткрывают»
А под колокольчиком другое объявление:
«Прашу падергать эсли не аткрывают. Сава»
Оба объявления паписал Кристофер Робин, который
во всем Лесу умел писать. Даже Сова, хотя она была
очень-очень умная и умела читать и даже
подписывать свое имя – Сава – и то не сумела бы
правильно написать такие трудные слова. Ребята, а
вы сможете правильно написать эти слова? Кто
хочет исправить ошибки?

Приложение 1. Слайд 2

– Вот теперь мы можем смело отправляться в
королевство Грамматики!

Звучит музыка. Дети танцуют вальс.
Королева Грамматика приветствует гостей:

– В моем королевстве живут дружно звуки, слова,
части речи, знаки препинания.
Ребята, а кто мне скажет, что изучает ЛЕКСИКА?
СЛОВО! Сколько загадочных тайн и открытий
таит оно в себе! Давайте убедимся в этом. Я
предлагаю вам, ребята, выполнить творческое
задание : написать сочинение – этюд!
Мы должны подобрать слова, чтобы ярко и образно
описать произведение живописи.

Посмотрите на картину Кончаловского «Сирень».
Не правда ли, на нас сразу пахнуло весной? А вам
нравится сирень? Художник передал свежесть и
великолепие цветов красками, мы постараемся
передать свои чувства словами. Вот опорные слова:
таинственно, благоухающее, роскошно,
необычно, чарующе, упоительно, медвяно,
дивно, загадочно. Посмотрим, как от одного
маленького слова, но драгоценного слова зазвучит
мысль!

Вместе с королевой ребята составляют текст –
сочинение-этюд:

О маленькое чудо!
Пышные кисти белой и лиловой сирени в букете
дышат свежо и благоухающе. Просто таинственно
околдовывают ее кружевные ветви, роскошно
склонив свои душистые грозди. Необычайно красивы
нежные цветы – звездочки. Аромат сирени медвяно
тает в комнате, наполняя ее дивным запахом.
Букет сирени, еще влажный от ночной росы,
выглядит загадочно и дивно!

– Молодцы, ребята. Убедились, какие чудеса
можно творить с русским языком!

1 ведущий: Прекрасные слова сказал Н. В.
Гоголь: «Дивишься драгоценности нашего языка:
что ни звук, то и подарок ; все зернисто, крупно,
как сам жемчуг, и, право, иное название еще
драгоценнее самой вещи!»

Приложение 1. Слайд 3

2 ведущий: Уважаемая Королева! А
подскажите, пожалуйста, кто те две маски, что
так мило беседуют в компании с Лексикой и
выглядят так контрастно?

(Маски – двое ребят – девочка в белом бальном
платье и мальчик в черном костюме)

Королева: А давайте спросим у
наших гостей, ведь они – знатоки русского языка.

Дети: Это АНТОНИМЫ!

Антонимы приглашают ребят к участию в
дидактической игре.

Приложение 1. Слайд 4

Подберите к словам антонимы. Первые буквы
пропущенных слов, если их прочитать по вертикали,
составят очень хорошее слово:

Широкий –
Твердый –
Старый –
Скучный –
Бесполезный –
Неряшливый –

(Ответ: узкий, мягкий, новый, интересный,
ценный, аккуратный – УМНИЦА.)

Дети получают медальки – «умница»

Сценка «Веселые рифмы»

Звонок!

Учитель: Здравствуйте, дети! Отвечаем
урок. К доске пойдет…

Сердце так и гложет страх.
Ах!
Эх, не помню как назло!
Вот бы нынче повезло!
Я по списку дальше всех!
Эх!
Ох, беда уже близка!
Так и ждет меня доска.
Если б кто-нибудь помог.
Ох!
Ух, захватывает дух!
Притворюсь – ка, что я глух!
Хоть бы в классе свет потух!
Ух!
Ах!
Эх!
Ох!
Ух… не вызвали!

3 ведущий: Ребята, а кто эти маленькие
словечки, которые спасли всех от «двойки?»
Надеемся, что в нашей школе дети дружат с
МЕЖДОМЕТИЯМИ и с желанием отвечают урок.
А теперь послушайте, какие интересные истории
рассказывают междометия о себе.
БАЮ-БАЙ. Родное, знакомое всем с детства
междометие укачивания малыша употребляется
обычно не в одиночку, а целой цепочкой –
баю-баюшки-баю, баю-баеньки.
Произошло это междометие от глагола баять –
говорить, рассказывать сказки. Таким образом,
слово баю-бай оказывается того же корня, что и
басня, краснобай и обаятельный.

– Здравствуй! Сколько раз за свою жизнь
мы произносим это слово, самое обычное русское
междометие приветствия при встрече! Сейчас оно
для нас простой знак вежливости. А между тем
первоначальное значение этого слова было
глубоко благожелательным. Ведь ЗДРАВСТВУЙ
буквально значит «будь здоров», а точнее –
аналогично современному ПРИВЕТСТВУЮ.

1 ведущий: Итак, ребята! Будьте вежливы,
спешите приветствовать в первую очередь
взрослых и друг друга!
Наше путешествие продолжается, и я приглашаю
желающих принять участие в конкурсе настоящих
эрудитов – Знатоков русского языка!
– Внимание! Вопрос! Что же находится в черном
ящике?
– ЭТО цитрусовое дерево, а также сочный
ароматный сладкий плод с его мягкой оранжевой
кожурой. (МАНДАРИН)

Королева Грамматика: Очень похвально,
дети! Я очень рада встрече с вами и убеждена,
что вы любите русский язык, развиваете речевую
культуру, дружите со словарями. А в благодарность
всем – сладкие ароматные МАНДАРИНЫ!

– До свидания! До новых встреч в необыкновенном
королевстве – ГРАММАТИКА!

Ведущие благодарят всех участников
мероприятия.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *